文学修士, 大阪外国語大学

Generative AI

コンピュータ支援学習

多言語情報処理

マルチメディア表現

メディア教育

e-Learning

Multi language information processing

Computer assisted learning

Multimedia study

Humanities & Social Sciences, Foreign language education

Informatics, Software

Informatics, Human interface and interaction

Informatics, Database

Humanities & Social Sciences, Educational technology

Master's degree program, Graduate School of International Media, Communication, and Tourism Studies

Doctoral (PhD) degree program, Graduate School of International Media, Communication, and Tourism Studies

2004, 情報文化学会賞
Japan

Learning Elementary Chinese with Generative AI: An Active Learning Approach through Prompt Engineering
TANABE Tetsu
日本教育工学会 2025年秋季全国大会講演論文集, Sep. 2025, [Peer-reviewed], [Lead author]
Japanese, Symposium, 45301691

A Multimodal Approach to Developing Chinese Communication Courses
TANABE Tetsu
2025PCカンファレンス論文集, 128, 129, Aug. 2025, [Peer-reviewed], [Lead author]
Japanese, Symposium, 45301691

人工無脳による中国語学習，再び
田邉 鉄
日本教育工学会2023年秋季全国大会講演論文集, 477, 478, Sep. 2023, [Peer-reviewed], [Lead author, Last author, Corresponding author]
Japanese, Symposium, 45301691

Consideration of Language Learning Service with Visualized Vocabulary Map Derived from WordNet
Masatsugu Ono; Toshioki Soga; Masato Kikuchi; Tetsu Tanabe
The 8th International Conference on Business and Industrial Research (ICBIR 2023), 1194, 1198, May 2023, [Peer-reviewed]
English, International conference proceedings

国際世代間協同学習による多言語VRキャンパスガイド開発
杉江聡子; 楊彩虹; 清水賢一郎; 田邉鉄
複言語・多言語教育研究, 7, 76, 94, Mar. 2020, [Peer-reviewed]
Japanese, Scientific journal

NBLTによる中国語学習支援サイトの構築
杉江 聡子; 田邉 鉄; 山本 裕一
情報教育研究集会講演論文集, 2009, 367, 370, 情報教育研究集会プログラム委員会, 2009
Japanese

Problems of open publications of educational materials on the Web
Masayuki AIKAWA; Marie TSUDA; Izumi FUSE; Yoshiharu HIRABAYASHI; Masashi NOSAKA; Tetsu TANABE; Yuichi YAMAMOTO; Kohei WATANABE; Shigeto OKABE
International Conference on Distance Learning and the Internet 2006 (CD-ROM), 97, 100, Nov. 2006
English, International conference proceedings

Microsoft Office Mobile & Online (2013~2014 レビュー&リソース紹介)
田邉 鉄, 漢字文献情報処理研究, 15, 90, 92, Oct. 2014
好文出版, Japanese

「タグ付け」を利用した言語教材開発・共有のためのフレームワーク
2011PC Conference論文集, 19, 429, 430, 2011

The framework for the language teaching-materials development and sharing with using "markup"
Treatise collection for PC Conference 2011, 19, 429, 430, 2011

初級学習者のための翻訳サービスを利用した中国語語彙学習システム
2010PC Conference論文集, 18, 429, 430, 2010

Chinese vocabulary study system for beginner's class with using on-line translation service
Treatise collection for PC Conference 2010, 18, 429, 430, 2010

Chinese e-Learning materials that develops learning each other
Tanabe Tetsu; Kiyohara Fumiyo, Computer & Education, 27, 27, 24, 27, 2009
University foreign language classes are limited in time, its preferable that students learn each other. But foreign language beginners' classes in a Japanese university have students who have different motivational levels, so the relationship students learn each other is difficult to be realized. In order to solve the problem, we created an educational tool which is like the game students quiz each other so that they can participate in the field of learning each other. In this report, I write about expected accomplishments by using the tool in a class based on the trial results., CIEC, Japanese

中国語語彙習得のためのMMORPG型教材
2009PCカンファレンス論文集, 37, 2009

Chinese e-Learning materials that develops learning each other
Computer & Education, 27, 24, 27, 2009

Learning material for studying Chinese words with using MMORPG system
2009 PC Conference, 37, 2009

オープンコースウェアによる映像資料の作成と公開
合川正幸; 津田麻里江; 渡邉浩平; 田邉鉄; 長野督; 野坂政司; 平林義治; 布施泉; 山本裕一; 岡部成玄, PC Conference論文集, 2008, 2008

外国語CALL 授業におけるチャターボットの活用
教育工学会第24回大会講演論文集（CD-ROM）, 1a-A207-05, 2008

メタなコミュニケーションによる学習動機の維持について
2008PCカンファレンス論文集, 262, 263, 2008

Utilization of chatterbot in CALL classes
1a-A207-05, 2008

How to keep learning motivation by meta communication
2008 PC Conference, 262, 263, 2008

オープンコースウェアでの講義資料公開と著作権
合川正幸; 津田麻里江; 田邉鉄; 野坂政司; 平林義治; 布施泉; 山本裕一; 渡邉浩平; 岡部成玄, PC Conference論文集, 2007, 2007

ネットで変わるコミュニケーション
社内広報, 23, 2006

Communication style in the Network age.
23, 2006

ユビキタス・コンピューティング～テクノロジとともにあるほかない私たち
言語文化部研究叢書第26号『バーチャル・リアリティの力』, 99, 110, 2005

「プロジェクト研究におけるWikiの活用」
『漢字文献情報処理研究』, 第4号, 2004

「カジュアル・コンピューティング時代のインタネット・ガバナンス」
『国際広報メディアジャーナル』, 1, 83, 96, 2003

「欲シイノハ、ぱそこんジャナイ～ポスト・パソコン時代のIT革命～」
『一海・太田両教授退休記念中国学論集』, 278, 293, 2001

『電脳中国学II』
好文出版社, 2001

「『ケータイ』持ってでかけよう」
『漢字文献情報処理研究』, 1, 2000

「マルチメディア環境における情報検索システム」
『火鍋子』, 42, 1999

「パソコンでしかできないこととパソコンでもできること」
『北海道大学言語文化部研究報告叢書』, 33, 1999

「利用者固有情報を用いたマルチメディア環境の開発」
田辺 鉄, 『言語文化部研究報告叢書』, 36, 347, 359, 1999
北海道大学, Japanese

『電脳中国学』
好文出版社, 1998

Assigning Roles to Generative AI
TANABE Tetsu
北海道大学情報基盤センター萌芽型共同研究・生成AIの教育利用に関する研修会, 15 Feb. 2026, Japanese, Public discourse
15 Feb. 2026 - 15 Feb. 2026

Learning Elementary Chinese with Generative AI: An Active Learning Approach through Prompt Engineering
TANABE Tetsu
日本教育工学会2025年秋季全国大会, 28 Sep. 2025, Japanese
27 Sep. 2025 - 28 Sep. 2025

Who Is AI? Using Generative AI in Foreign Language Communication Classes
TANABE Tetsu
2024年度生成AIの教育利用に関する研修会～適切なライセンスや利用に留意した生成AIの教育利用, 15 Feb. 2025, Japanese, Public discourse
15 Feb. 2025 - 15 Feb. 2025

生成型AIを用いた言語学習とモラル
田邉 鉄
研修会「実践事例創出型による情報モラル教育に関する教材の在り方」, 16 Mar. 2024, Japanese, Public discourse
16 Mar. 2024 - 16 Mar. 2024

初習外国語でもCLILしたい：AIを活用して
田邉 鉄
立命館大学FD講演会, 31 Jan. 2024, Public discourse
31 Jan. 2024 - 31 Jan. 2024

学生が自律的にAIを使う授業
田邉 鉄
研究集会「ポストコロナ時代の言語教育におけるオンライン授業と翻訳AI・生成AIへの対応に関する研究」, 29 Aug. 2023, Japanese, Nominated symposium
29 Aug. 2023 - 30 Aug. 2023

国際広報メディア・観光学研究, 2024年, 修士課程, 国際広報･観光 ＭＣ

メディアリテラシー, 2024年, 修士課程, 国際広報メディア・観光学院

マルチメディア表現論演習, 2024年, 修士課程, 国際広報メディア・観光学院

社会調査法Ⅰ（定性・フィールドワーク）, 2024年, 修士課程, 国際広報メディア・観光学院

中国語Ⅱ, 2024年, 学士課程, 全学教育

中国語演習, 2024年, 学士課程, 全学教育

中国語Ⅰ, 2024年, 学士課程, 全学教育

既存英語語彙表の再活用に向けたユーザビリティ尺度による有効性測定と満足度調査
科学研究費助成事業
01 Apr. 2022 - 31 Mar. 2026
小野 真嗣; 曽我 聡起; 田邉 鉄; 菊地 真人
本研究は、生徒および教師を対象に、ユーザビリティエンジニアリングの観点から、機械可読媒体として公開されている既存の多様な語彙リストおよびその提供システムの「有効性」、学習上および指導上の「効率」、語彙リスト提供の「満足度」という「ユーザビリティの尺度」を用いて数値によって定量的に評価し解明することを目的としている。本研究は、それら語彙リストの効果的な再活用法の開発を着地点に目指す取組であり、一連の言語研究における作業自体も、言語情報処理に主眼を当てた科学教育の一環としてのプログラミング的思考の指導への一助として提案することが期待される。
当初計画とは順序が異なるが、2022年度は次の２点に取り組み、それぞれ成果発表を行った。①テキスト処理による各語彙表が持つ語彙情報の一元化（以下、統合語彙表）の作業を行った上で、難易度、頻度を指標として各語彙リストの性格や特徴を数値により明らかにした。②統合語彙表に収録された語彙に関して、概念辞書であるWordNetを用い、WordNet内の情報抽出を行った。それにより、上位語や下位語の情報を基に語彙間の上下関係を可視化し繋がりを視覚的に明示することができた。
以上の点について、関係学協会において口頭発表により初年度の成果報告を行った。
日本学術振興会, 基盤研究(C), 室蘭工業大学, 22K02825

Development of a content-driven Chinese learning platform for beginners
Grants-in-Aid for Scientific Research
01 Apr. 2018 - 31 Mar. 2023
TANABE Tetsu
In foreign language classes at the beginner level, it is difficult to take a method that maintains motivation through interest in the content. Therefore, we examined the effectiveness of foreign language classes for learning the study skills necessary for learning content, rather than the content itself. Textbooks, online materials, vocabulary books, reference manuals, and other materials tailored to skill-based classes were developed and classes were conducted using these materials. The use of online services such as translation reduced the stress of monotonous foreign language training, and the use of computer literacy to learn about areas of interest in the course content helped to maintain and improve motivation, mainly in the affective aspect.
Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Hokkaido University, 18H00682

Construction of an Open Platform for Chinese Studies and Education in the Digital age
Grants-in-Aid for Scientific Research
01 Apr. 2016 - 31 Mar. 2021
NIKAIDO Yoshihiro
The purpose of this study is to widely share a new methodology of Sinology and the education in the digital age with the academic community using an open platform. Mainly through the publication of the reference manual, we have developed and provided various tools suitable for the digital age. Symposiums on Sinology and Chinese language education were held once a year for sharing among the academic community. In addition, we held a conference related to online education to provide a wide range of information on how educational methods can be adapted to the times.
Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Kansai University, 16H03351

Creation and verification of Chinese teaching materials with audio in epub
Grants-in-Aid for Scientific Research
01 Apr. 2013 - 31 Mar. 2017
Kiyohara Fumiyo; TANABE Tetsu
I created Chinese teaching materials with audio for Japanese beginners in epub, an open standard format for ebooks, and released them on the Internet.
I verified environments in which teachers can create epub materials for free or at a low cost and provided documents and resources about the viewing and creation of epub materials on the Internet. I held a number of workshops to promote teachers to create epub materials and provided on the Internet documents and resources handed out at the workshops.
Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Osaka Prefecture University, 25370642

Establish new fundamentals of the Chinese studies (Sinology) in digital age
Grants-in-Aid for Scientific Research
01 Apr. 2011 - 31 Mar. 2016
NIKAIDO Yoshihiro; TANABE TETSU; CHIDA DAISUKE; SATO YOSHIFUMI; KOJIMA HIROYUKI; MORO SHIGEKI; YAMADA TAKAHITO; KAMICHI KOICHI
In this research project, in order to establish new fundamentals of the Chinese studies (Sinology) in digital age, we have advanced these researches: Based on the questionnaire surveys to graduate students, postgraduates and teachers of the Chinese studies in Japan, we summarized and analyzed the information of the digital resources for the Chinese studies, and have conducted the practical researches on ICT-based education of Sinology, Chinese and first year education, as well as the legal aspects of the digitized Chinese studies and the methodology of the Digital Humanities. As a result of these researches, in collaboration with the Japan Association For East Asian Text Processing, we organized two symposia per year, published the research papers on the journal, and issued four books on these topics.
Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Kansai University, 23320010

Local research on grass roots cultures in Hokkaido
Grants-in-Aid for Scientific Research
01 Apr. 2011 - 31 Mar. 2016
Horita Makiko; HYON Muan; NISHIMURA Ryuichi; TANABE Tetsu; USAMI Shinkichi; KAWASAKI Yoshikazu; SAKAMAKI Masami; TOMITA Toshiaki; TOKITA Masuyo
This research project focuses on the function of culture in people's empowerment. Based in Hokkaido where the team is located, we conducted research on cultural output for and by social and economic minorities such as small farmers, disabled people and ethnic minorities. It has revealed that a decentralized structure where everybody concerned can take initiative is essential to maximize empowerment. We also found that multilevel interactions such as between practitioners and researchers as well as between actors of local and global levels are especially effective.
Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Hokkaido University, 23320039

Effectiveness of "matchup game-style cross-examining learning system" in foreign language study
Grants-in-Aid for Scientific Research
2011 - 2013
TANABE Tetsu; YAMAZAKI Naoki; KIYOHARA Fumiyo
A"matchup game-style cross-examining learning system" for group learning was developed, and, through evaluation of its effects and investigation into the mechanism of those effects, the system contributed to maintaining students' motivation in the class of a foreign language they first learned at university. It was observed that students maintained their motivation focusing on "creation of a sense of unity through cooperation alone," as well as on "co-development of competition and cooperation" as initially aimed at. In the course of the study, there was contribution to resolving challenges in the areas of self-directed learning, peer learning and ICT-driven education, including "visualization and haptization of grammar," "expansion of the concept of educational-material portability," and "development of a new index for evaluating learning results that leads to automatic evaluation."
Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Hokkaido University, 23501090

Developing one-source multi-use teaching materials which can link paper education and e-learning
Grants-in-Aid for Scientific Research
2010 - 2012
KIYOHARA Fumiyo; TANABE Tetsu; URAYAMA Ayumi
The aim of the research is to demonstrate that an e-learning system is very likely to be introduced without any need of special equipment or teachers' skill in computers. We have developed, tried out, and confirmed the effectiveness of module teaching materials of Chinese language for e-learning which contain multimedia such as hyper-texts and sounds. All of the resources of the materials (e.g. data of the lexicon), their possible practical application to classes, and useful tips about how to make each teacher's own material are, in principle, available on the web while some of the results have been presented as talks and papers on a number of occasions.
Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Osaka Prefecture University, 22520574

外国語オンライン学習におけるチャターボットの役割
科学研究費助成事業
2009 - 2009
田邉 鉄; 長野 督
「間違った中国語」を出力するチャターボットを用いて、オンライン中国語教材を開発し、30名程度の2クラスで試用、その効果を観察・分析した。6月に行った予備調査により、当初予定していた「リスニング練習」以外に「作文」「文法」のドリルでの効果が高いことがわかったので、開発と検証を追加した。また,グループ学習の効果を高めるためのゲーム型学習教材を派生した。
(1)チャターボットの間違いを修正する際,学生同士で話し合いながら解決するので,自律学習に向けた雰囲気の醸成に役立った。
(2)オンライン学習の学力向上に結びついているかの検証について,学期末試験の成績は使用したクラスの平均点が他クラス平均をわずかに上回ったが,有意な差は認められなかった。
(3)今回のシステムでは,学生自身の作文の正誤,コンピュータの誤答に対する学生の反応(速度や真偽)の両方を学習行動履歴として保存している。その結果,学生自身の正答・誤答・学習時間だけに注目した従来の記録に比べて,客観性,安定性に優れた学習データが得られた。
以上おおむね,当初期待した成果を上げられたが,研究期間内に開講予定の中国語授業が不開講となったために,予定のデータ数を確保することができなかった。また,フランス語版は「間違いの発生」という肝心の動作が安定しなかった。今後の課題とし、引き続き開発と検証を継続する。
理論の拡張という面で見ると、今回は教育工学を基礎とし情報メディア論の知見から検証を行っている。それに加えて研究期間後半には、認知科学的手法による視聴覚教材論など、異なる理論を援用しても同様な結論に達するという仮定に基づき、「教科書」としてオンラインシステムを見た場合に、学習者の主として情動面にどういう影響があるか、資料に基づいて検討し、実践で得られたデータを裏付けることができた。
日本学術振興会, 挑戦的萌芽研究, 北海道大学, 21650216

Research for explore of language learning contents for CU project
Grants-in-Aid for Scientific Research
2004 - 2005
ITO Naoya; NOSAKA Masashi; TANABE Testu; KAWAI Goh; SUGIURA Kensuke; HOSOYA Yukiteru
The objectives of this research are to explore possibilities of e-learning language contents and to make course wear, English, German and French, which work on course management system, "Web OCM" already explored by ourselves. These contents are made as open contents for any educational institutions. Our contents try to be standard contents for Japanese University foreign language learner for which we established Committee of Foreign Language for Cyber University.
These contents are already on the CMS, and partially given as experimental foreign language class. From the next second semester 2006, these contents will be used officially and totally as standard foreign language course wear in several universities. These contents are going to be decomposed into smaller module unit for further easy use for classroom ordinary scene in Japanese Universities.
Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (A), HOKKAIDO UNIVERSITY, 16200047

ネットワークを利用した双方向型中国語授業の開発
科学研究費助成事業
2001 - 2001
田邉 鉄
当初の目的であった、外国語学習者の羞恥心を取り除き、バーチャルなコミュニケーション活動を、リアルなコミュニケーション能力に結びつける試みは概ね達成された。授業に参加した学習者からは、「文字チャットは顔が見えないので、リラックスして学習に取り組める」「クラスの友達と話すのが楽しい」と、肯定的な評価を多く得た。また、年度末の定期試験で、卓越した成績は見られなかったものの、不合格者は他クラス平均の約半数であった。文字ベースのチャットを授業の中心に据えることで生じると思われた、音声訓練の不足は、本研究の範囲では大きな問題とはならなかった。入門段階の学習者に良質の音声教材を提供することの効果を疑うものではないが、それよりもいかに多くの時間中国語に係わったか、どれだけ積極的に取り組めたかが、成績評価を左右しているように見える。初級学習者のストレスを軽減し、モチベーションを維持・向上させることには成功していると言えるだろう。
一方、コンピュータを使うことに由来する問題もいくつか見られた。学習者には、コンピュータに不慣れな者もいる。特に中国語のローマ字入力は、パソコンを使いこなしている学習者にとっても難しかったようだ。そもそも「中国式ローマ字」は、それ自体入門期の学習項目の一つであり、学習者は複数の課題が同時に与えられているように感じ、ストレスとなる。この問題に対処するため、システムに、関連する単語を次々と選ぶことによって文の作成を支援するツールを付け加えた。ツールの評判は良く、入力の手間を省くだけではなく、語義から解放されることで、かえって文を構造的に理解できるようになった。
日本学術振興会, 特定領域研究(A), 北海道大学, 13020202

コンピュータ教材のデザイン、多漢字処理、ユビキタスコンピューティング
Competitive research funding

Software design for teaching materials,Processing technique for a large number of chinese character,Ubiquitous computing
Competitive research funding