Researcher Database

Gayman Jeffry Joseph
Research Faculty of Media and Communication Media and Communication Multicultural Education
Professor

Researcher Profile and Settings

Affiliation

  • Research Faculty of Media and Communication Media and Communication Multicultural Education

Job Title

  • Professor

Degree

  • PhD(Kyushu University (Education))

Research funding number

  • 80646406

J-Global ID

Profile

  • Professor, Hokkaido University Research Faculty of Media and Communication and School of Education. Research Specialty: Educational Anthropology. Research Fields: Indigenous Peoples, Indigenous Education, Multiculturalism, Intercultural Education, Cultural Studies

Research Interests

  • Intercultural Education   Revitalization of Endangered Languages   Indigenous Education/Ethnic Education   Indigenous Peoples   Ainu   

Research Areas

  • Humanities & social sciences / Sociology of education / Educational Anthropology

Academic & Professional Experience

  • 2019/04 - Today Hokkaido University Research Faculty of Media and Communication/School of Education Professor
  • 2013/04 - 2018/03 Hokkaido University
  • 2012/04 - 2013/03 Hokkaido University
  • 2008/04 - 2012/03 Kumamoto Gakuen University
  • 2009/10 - 2011/03 九州大学人間環境学府 「教育の質向上支援プログラム」学際企画室 事務補佐員
  • 2002/04 - 2003/03 西大和私立中・高等学校 講師(英語)

Education

  • 2006/04 - 2012/03  Kyushu University、Ph.D  人間環境学府
  • 2006/04 - 2012/03  Kyushu University
  • 2004/01 - 2005/12  University of Alaska Fairbanks  Master's Program in Cross-Cultural Studies
  • 2003/04 - 2004/03  Osaka University
  • 1999/04 - 2003/03  Osaka Kyoiku University
  • 1986/09 - 1990/05  Pomona College  Asian Studies

Association Memberships

  • JAPAN INTERNATIONAL EDUCATION SOCIETY   North American and Indigenous Studies Association   九州教育学会   アジア教育学会   JAPAN ASSOCIATION FOR INTERNATIONAL EDUCATION   International Association for Intercultural Education   American Anthropological Association   

Research Activities

Published Papers

  • Rethinking Japan’s Constitution from the Perspective of the Ainu and Ryūkyū Peoples
    Uemura Hideaki, Jeff Gayman
    The Asia Pacific Journal/Japan Focus 16 (5) 2018/03 [Refereed][Invited]
  • 多元主義から見る日本国憲法の総体的意義―先住民族の視点から近代日本の基本法を考える―
    上村英明, Jeff Gayman
    恵泉女子大学園大学紀要 (30) 21 - 38 2018/02 [Not refereed][Not invited]
  • 北海道大学での私の教育的取組みの中身と理念―アイヌ的な要素が沢山ある環境の中の先住民族教育学、異文化間理解教育、質的研究法―
    ジェフ ゲーマン
    北海道大学大学院教育学研究院紀要 (127) 77 - 89 2016/12 [Not refereed][Not invited]
  • Development概念の転換シンポジウムと私の研究の関連について―若干のコメント―
    ジェフリー ゲーマン
    Annual Report of Research and Clinical Center for Child Development 6 75 - 77 2014/12 [Not refereed][Not invited]
  • 土着の知に基づいたアイヌ文化継承に関する研究―「カルチュラル・セーフティー」論を中心に―
    2012/03 [Not refereed][Not invited]
  • Jeffry Gayman
    Intercultural Education 22 (1) 15 - 27 1467-5986 2011/02 [Refereed][Not invited]
     
    Several years have passed since the adoption by the United Nations of the Declaration on the Rights of Indigenous Peoples (UNDRIP). Yet, what changes have happened in the lives of Indigenous peoples for whom the Declaration was written? This paper employs a framework of Indigenous educational theory to focus on the case of the Ainu of Japan and examines what kind of changes could be happening vis-à-vis Ainu education but are not. I explain the current stalled state of deliberations regarding implementation of the UNDRIP, outline the current resource base for an Ainu-run education system, and argue that it is the duty of the Japanese government to provide the infrastructure and expertise necessary to implement such an educational initiative, as well as to aid the Ainu in overcoming 'internalized oppression' which currently hampers many Ainu from embracing their Ainu identity and thereby vocally advocating their rights to an Indigenously driven Ainu education. I briefly touch upon the relevance of the Ainu situation to other Asian Indigenous peoples and contend that the Ainu case provides one useful watermark for comparison with other Indigenous peoples' scenarios. © 2011 Taylor & Francis.
  • Fact-Finding Survey and Scenes from the Field―Toward Future Ainu Cultural and Educational Policy―
    Gayman Jeffry Joseph
    国際教育文化研究 10 73 - 84 2010/06 [Not refereed][Not invited]
  • 教育、雇用と連帯の場―札幌市アイヌ文化交流センター「サッポロピリカコタン
    Gayman, Jeff, Tahara, Ryoko
    Journal of Asian Urbanism (1) 31 - 35 2009/09 [Not refereed][Not invited]
  • 地域と文化に根ざした教育についての考察―二風谷小学校の取り組みを中心に―
    ゲーマン ジェフ
    飛梅論集:九州大学大学院教育学コース院生論文集 9 67 - 86 2009/03 [Refereed][Not invited]
  • Nibutani Village, A Language-Revitalization Case Study of one Ainu Hamlet in Transition: Historicity, Positionality and Viability
    Kayano, Shiro, Masashi Kawakami, Jeffry Gayman
    Journal of Australian Indigenous Issues 12 (1-4) 248 - 258 2009/01 [Refereed][Not invited]
  • The Current State of Ainu Education: Struggles for Cultural Revitalization Amidst a Cumbersome Support System
    Gayman Jeff
    Aboriginal Education World 72 - 81 2007/12 [Not refereed][Not invited]
  • 人類学的教育および民族教育研究の動向-東アジア諸国と米国を中心に-
    坂元一光, ゲーマン・ジェフ, アナトラグリジャナティ, 李ハージョン
    国際教育文化研究 (7) 157 - 180 2007/06 [Not refereed][Not invited]
  • 日本の先住民研究における外部研究者の関係性―フィールドワークにおける手続き的、倫理的課題をめぐって―
    ゲーマン ジェフリー ジョセフ
    国際教育文化研究 145 - 156 2007/06 [Refereed][Not invited]

Books etc

  • Indigenous Efflorescence: Beyond Revitalization in Sapmi and Ainu Mosir.
    Gayman, Jeff (Single translationShimizu Yuji, Toward a Respectful Repatriation of Stolen Ainu Ancestral Remains)
    Canberra: ANU Press 2019/06
  • Handbook of Indigenous Environmental Knowledge: Global Themes and Practice.
    Jeff Gayman (ContributorChallenges Surrounding Education and Transmission of Ainu Indigenous Ecological Knowledge in Japan: Disparate Valuations of a People and their IEK)
    Routledge 2019/06
  • The Routledge Companion to Indigenous Repatriation: Return, Reconcile, Renew
    Tsuyoshi Hirata, Ryūkichi Ogawa, Yuji Shimizu, Tsugio Kuzuno, Jeff Gayman (Joint workChapter: Paradoxes and Prospects of Repatriation to the Ainu: Historical Background, Contemporary Struggles, and Visions for the Future)
    Routledge 2019/03
  • The Spirit of Huci: Four Seasons of an Ainu Woman
    Gayman Jeffry Joseph (Supervisor)
    Jurosha 2018/12
  • Being Indigenous: Perspectives on Activism, Culture, Language and Identity
    Jeff Gayman (Single translationJirota Kitahara's Chapter 14, Current status of Ainu cultural revitalization)
    Routledge 2018/11
  • Indigenous Philosophies of Education Around the World
    Jeff Gayman (ContributorChapter 11: Ainu Puri: Content and Praxis of an Indigenous Philosophy of a Northern People, pp. 211-227)
    Routledge 2018
  • 「北海道における先住民族の『知』の接合に関するアクションリサーチ研究」報告書
    Gayman, Jeffr, 萱野志朗, 八重樫志仁, 秋辺日出男, 葛野次雄編 (Joint work)
    北海道における先住民族の「知」の接合に関するアクションリサーチ研究」(科研基盤B、課題番号26284135)発行(115頁) 2017/03
  • Japan and Canada in Comparative Perspective: Economics and Politics; Regions, Places and People
    Gayman, Jeff (ContributorOn Collaborative Ainu Research Initiatives: Needs and Challenges, pp. 152-169)
    Japanese Studies Association of Canada 2015
  • Social Movements and the Production of Knowledge, Body, Practice and Society in East Asia (Senri Ethnological Studies 91)
    Gayman,Jeff (ContributorBreaking through Impasses in the Ainu Rights Recovery Movement: A Case Study of one Transformational Activist-Disciple Relationship, pp. 45-61)
    National Museum of Ethnology 2015
  • Native Nations: The Survival of Fourth World Peoples
    Gayman, Jeff (ContributorChapter: The Ainu, pp. 55-72)
    J.Charlton Publishing 2014
  • 危機的な状況にある言語・方言の保存・継承に係る取組等の実態に関する調査研究事業(アイヌ語)
    ゲーマン ジェフ (Editor)
    2013/03 
    文化庁の委託事業を北海道大学メディア・コミュニケーション研究院ゲーマン研究室が実施した調査研究事業の調査報告である。ゲーマンは編著者である。
  • The Contemporary Encyclopaedia of International Education
    Jeffry Gayman (Contributorアイヌ民族)
    日本国際理解教育学会 2012/06
  • 最先端の学際的教育の理論と社会還元に関する動向調査報告
    (Editor第I章~第IV章、第5章部分執筆、第VI章)
    2011/03 
    九州大学人間環境学府萌芽的学際研究助成事業の調査報告書である。
  • 学際白書 2009
    ゲーマン ジェフ (Contributor22‐47頁)
    九州大学人間環境学府 教育の質向上プログラム・学際企画室 2010/03
  • アイヌ関連総合研究等助成事業研究報告
    ゲーマン ジェフ (Contributor1-38ページ)
    財団法人アイヌ文化振興・研究推進機構 2010/02
  • フチ・エカシからの次世代へのメッセージーアイヌモシリ.北海道の13人のエカシとフチの聞き取りインタビューからー 財団法人アイヌ文化振興・研究推進機構 アイヌ関連総合研究等助成事業研究成果報告書
    ゲーマン ジェフ (Single work)
    2008/02
  • Get Organized! Stories and Reflections from Community Organizing
    Jo Hann Ta, Roem Tapamatisang (Others)
    立教大学ESD 研究センター 2007 
    共同監訳をつとめた。

Conference Activities & Talks

  • Realizations from a Course on “Rethinking Multiculturalism and Human Rights in Japan  [Not invited]
    Gayman, Jeffry
    The International Association for Japan Studies  2019/12
  • Whither the Future of Ainu Indigenous Rights?: An Examination of Contemporary Ainu Issues Through a Comparison of Official, Citizen and Ainu Activist Discourses  [Not invited]
    Gayman Jeff
    Helsinki University/Hokkaido University/ University of Sheffield Tandem Language Learning Project Summer Study Session, Sheffield University  2018/09
  • Impasses, and Possible Ways Forward in Ainu Educational Policy: Reflections from Fieldwork and Education-Related Research in Hokkaido  [Not invited]
    Gayman, Jeff
    International Conference on Policy Towards Indigenous Peoples: Lessons to be Learned  2017/12
  • Fitting A Square Peg into a Round Hole?: Ainu “Education”, Traditional Knowledge, and the Conundrum of Making Policy Proposals  [Not invited]
    Gayman Jeffry Joseph
    Helsinki University/Hokkaido University/ University of Sheffield Tandem Language Learning Project Summer Study Session  2017/09
  • On Needs and Challenges of University/ Indigenous Community Collaboration: Reflections from Work at the Hokkaido University Research Faculty of International Media and Communication /Graduate School of Education  [Invited]
    Jeff Gayman
    Lecture delivered at at the School of Alaska Native Studies and Rural Development, University of Alaska, Fairbanks  2017/04
  • On Needs and Challenges of Collaborative Ainu Research Initiatives: One Case of Collaborative Research with the Ainu of Japan  [Not invited]
    Jeff Gayman
    Joint Conference Between Hokkaido University and University of Helsinki  2017/03
  • アイヌ民族の先住民族教育の可能性と展望について  [Invited]
    ジェフ ゲーマン
    日本開発教育協会全国研究集会  2015/08
  • On Collaborative Ainu Research Initiatives  [Not invited]
    Gayman, Jeffry
    Japanese Studies Association of Canada Annual Meeting  2015/05
  • The Recent Campaign to Deny Ainu People's Existence on the Grounds of Cultural Transformation: A Brief Account From an Ainu Counter-Perspective  [Invited]
    Gayman, Jeff, Mitsuru Ota
    International Workshop on Social Transformation in Japan and South Korea: Comparing with Taiwan. Institute of Sociology (IOS), Academia Sinica  2015/05
  • Continuity and Stasis in the Ainu Rights Recovery Movement: the Dialectic between (Indigenous) Struggle and Mainstream Cooptation of Cultural Reproduction.  [Invited]
    Jeff Gayman
    International Symposium on Social movements and the production of knowledge: Politics, identity and social change in East Asia  2014/02
  • Problems and Prospects for Post-Secondary Ainu Indigenous Educational Programs: “Borders” and “Crossings” In Tertiary Education and Museum Internships In Hokkaido, Japan  [Not invited]
    Gayman Jeffry
    111th Annual Meeting of the American Anthropological Association  2012/11  San Francisco
  • アイヌ文化継承の組織化に向けて―アイヌ文化継承・教育を「先住民族教育」論から考える―  [Invited]
    ゲーマン ジェフ
    2012/07  北海道大学  北海道大学アイヌ・先住民研究センター
  • 土着の知に基づいたアイヌ文化継承に関する研究-「カルチュラル・セーフティー」論を中心に-  [Not invited]
    ゲーマン ジェフ
    九州人類学研究会 定例研究会  2012/03  九州大学
  • 先住民族交流活動とアイヌ青年の意識変容について―北海道における事例を中心に―  [Not invited]
    ゲーマン ジェフ
    九州教育学会第62回大会 福岡  2011/12
  • “Movement” Movement and Stasis: A Longitudinal and Synchronic Examination of Education in the Ainu Rights Recovery Struggle  [Not invited]
    Gayman Jeffry
    109th Annual Meeting of the American Anthropological Association  2010/11  New Orleans
  • アイヌの先住民族交流と異文化間理解教育講師育成―事例研究から―  [Not invited]
    ゲーマン ジェフ
    日本国際理解教育学会年度大会 第20回研究大会  2010/07
  • 高等教育におけるアイヌエンパワーメント―駒沢大学苫小牧校の事例から見えた現状と展望―  [Not invited]
    Gayman Jeffry Joseph
    アジア教育学会 第6回研究例会  2010/02  埼玉工業大学
  • Nibutani Village, A Language-Revitalization Case Study of one Ainu Hamlet inTransition  [Not invited]
    Kayano, Shiro, Masashi Kawakami, Jeffry Gayman
    World Indigenous Peoples Conference on Education  2008/12  Melbourne, Australia
  • Schooling in Japan: Supporting or Suppressing Ainu Identity? Recent Trends in Japanese Schooling Viewed Against the Ainu Cultural Movement.  [Not invited]
    Gayman Jeffry Joseph
    106th Annual Meeting of the American Anthropological Association  2007/11  Washington, DC
  • 「開発」教育と「先住民」問題-アイヌ民族の取り上げ方をめぐって-  [Not invited]
    ゲーマン ジェフ
    日本国際理解教育学会 第17回研究大会  2007/07
  • On Ainu Place-Based Education  [Not invited]
    Gayman Jeff
    31st Annual Bilingual Multicultural Education and Equity Conference  2005/02  Anchorage, Alaska  State of Alaska Department of Education

MISC

  • Book Review The Fabric of Indigeneity: Ainu Identity, Gender, and Settler Colonialism in Japan. ann-elise lewallen著
    Gayman, Jeff  Journal of the Royal Anthropological Institute  24-  (3)  631  -632  2018/09  [Not refereed][Invited]
  • Book Review:Beyond Ainu Studies: Changing Academic and Public Policies
    Jeff Gayman  Japan Forum  27-  (4)  563  -566  2016  [Not refereed][Not invited]
  • Book Review: AINU: Paths to Memory. A film directed by Marcos Centeno Martín
    Jeff Gayman  Pacific Affairs  88-  (3)  757  -759  2015  [Not refereed][Not invited]
  • The Present and Future of Japanese Education: from the Perspective of an Educational Anthropologist
    Gayman Jeffry Joseph  Proceedings, Global Trends in the Future Education, International Conference of the College of Education、2014  27  -35  2014/10  [Not refereed][Not invited]

Awards & Honors

  • 2016/02 北海道大学 Hokkaido University President's Award for Excellence in Teaching
     
    受賞者: Gayman Jeffry Joseph
  • 2016/02 Hokkaido University 北海道大学教育総長賞の奨励賞
     
    受賞者: ゲーマン ジェフリー ジョセフ
  • 2015/02 Hokkaido University Hokkaido University President's Award for Excellence in Teaching
     
    受賞者: Gayman Jeffry Joseph

Research Grants & Projects

  • Action Research on Articulations of Indigenous Knowledge in Hokkaido
    Japanese Society for the Promotion of Science:Kaken
    Date (from‐to) : 2014/04 -2017/03 
    Author : Gayman Jeffry Joseph
  • 多文化共生と大学 -対話と連携に基づいた負の遺産の克服へ
    1) 北海道大学大学院メディア・コミュニケーション研究院:メディア・コミュニケーション研究院共同研究補助金
    Date (from‐to) : 2013/05 -2014/03 
    Author : ゲーマン ジェフリー
  • Universities and Multiculturalism: Overcoming Historical Legacies of Pain Through Dialog and Collaboration
    3) 北海道大学大学院メディア・コミュニケーション研究院 平成25年度 メディア・コミュニケーション研究院:共同研究補助金
    Date (from‐to) : 2013/04 -2014/03 
    Author : Gayman Jeffry Joseph
  • 危機的な状況にある言語・方言の保存・継承に係る取組等の実態に関する調査研究事業(アイヌ語)
    文化庁:
    Date (from‐to) : 2012/11 -2013/03 
    Author : ゲーマン ジェフリー ジョセフ
  • Multilingualism and multiculturalism research 2012
    3) 北海道大学大学院メディア・コミュニケーション研究院:メディア・コミュニケーション研究院共同研究補助金
    Date (from‐to) : 2012/05 -2013/03 
    Author : Martin, Kylie Ann
     
    研究分担者
  • アイヌ民族教育に関する総合的研究
    日本学術支援機構:基盤研究B(一般)
    Date (from‐to) : 2009/04 -2012/03 
    Author : 野元弘之
     
    協力研究者であった
  • 学際的教育研究の社会への還元に関する最新動向に関する研究
    九州大学大学院人間環境学府:萌芽的学際研究助成
    Date (from‐to) : 2010/07 -2011/03 
    Author : 野々村淑子
  • アイヌ文化指導者・教育者育成に関する研究 二年度目
    財団法人アイヌ文化振興・研究推進機構:アイヌ関連総合研究等助成事業
    Date (from‐to) : 2008/04 -2009/02 
    Author : ゲーマン ジェフ
  • アイヌ文化指導者・教育者育成に関する研究
    財団法人アイヌ文化振興・研究推進機構:アイヌ関連総合研究等助成事業
    Date (from‐to) : 2007/04 -2008/02 
    Author : ゲーマン ジェフ

Educational Activities

Teaching Experience

  • four skills of Englishfour skills of English 北海道大学 メディア・コミュニケーション部門
  • 先住民族教育先住民族教育 北海道大学大学院 教育学院
  • 教育人類学教育人類学 北海道大学大学院 教育学院
  • 教育学調査実験Ⅰ
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 教.学院
  • In-Depth Studies on Multicultural Education
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 教育学院
    キーワード : 伝統知 ローカルノーレッジ 教育の機会均等 教育運動 文化に根差した教育 先住民族教育 教育と開発 言語復興運動 先住民族の伝統知に関する研究の倫理 多文化主義 Traditional knowledge/Indigenous knowledge/local knowledge; equality of educational opportunity; educational movements; culturally-based education; Indigenous education; education and development; language revitalization; ethics of research on Indigenous knowledge; multiculturalism
  • 教育学調査実験Ⅱ
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 教.学院
  • Special Seminar I
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 国際広報メディア・観光学院
    キーワード : タンデム、自律的学習、研究ネットワーク構築
  • 教育学調査実験Ⅲ
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 教.学院
  • Comprehensive Lectures on Educational Studies
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 教育学院
    キーワード : Social Pedagogy 社会的排除 エンパワメント
  • 教育学調査実験Ⅳ
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 教.学院
  • Inter-Graduate School Classes(General Subject):Humanities and Social Sciences
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 大学院共通科目
    キーワード : 民衆教育, 批判的教育学, 社会的排除,社会運動, 社会変革
  • 特別講義
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 国際
  • Inter-Graduate School Classes(General Subject):Humanities and Social Sciences
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 大学院共通科目
    キーワード : 民衆教育・批判的教育学・社会的排除・社会変革
  • Inter-Graduate School Classes(General Subject):Humanities and Social Sciences
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 修士課程
    開講学部 : 大学院共通科目
    キーワード : Social Pedagogy, Social Welfare, Social Work, Youth Work, Community Education, Civic Education
  • Arts and Science Courses in English 1
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 国際本部
    キーワード : Sustainable development, Cultural diversity, Co-presence, Indigeneous people, Indigeneous education, Fieldwork
  • General Education Seminar
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 総合教育部
    キーワード : Indigenous Peoples, Cultural Transmission, Education, Endangered Language Maintenance
  • General Education Seminar
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 現代日本学プログラム課程
    キーワード : Indigenous Peoples, Cultural Transmission, Education, Endangered Language Maintenance
  • English I
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 全学教育
    キーワード : Four skills (reading, writing, listening, speaking).
  • English III
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 全学教育
    キーワード : English writing structure, descriptive writing, persuasive writing, writing e-mails
  • English III
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 全学教育
    キーワード : Speaking practice, oral presentations, debate
  • English IV
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 全学教育
    キーワード : Reading for general understanding, reading for details, skimming, scanning, inferencing
  • English Seminar
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 全学教育
    キーワード : Indigenous Peoples, Cultural Transmission, Education, Endangered Language Maintenance
  • Arts and Science Courses in English 2
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 国際本部
    キーワード : Indigenous Peoples, Cultural Transmission, Education, Endangered Language Maintenance
  • Perceptions of Society
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 全学教育
    キーワード : 多文化主義・多元文化主義  人種主義  人権  帝国主義・植民地主義   エスニシティ  マイノリティ   異文化間理解力   批判的メディアリテラシー
  • Arts and Science Courses in English 2
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 国際本部
    キーワード : Japan; Contemporary society;
  • Arts and Science Courses in English 1
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 国際本部
  • Aspects of Japan II
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 総合教育部
    キーワード : ESD, Health Education, Health Promotion, Secondary School, Supper Global High School, Supper Science High School, Sustainability
  • Aspects of Japan II
    開講年度 : 2018
    課程区分 : 学士課程
    開講学部 : 現代日本学プログラム課程
    キーワード : ESD, Health Education, Health Promotion, Secondary School, Supper Global High School, Supper Science High School, Sustainability

Committee Membership

  • 2018/10 - Today   日本国際教育学会   編集委員

Social Contribution

Social Contribution

Social Contribution

  • Thinking about the Future of the Ainu Through the Past and Present
    Date (from-to) : 2018/11/11
    Role : Panelist
    Sponser, Organizer, Publisher  : 北海道合同教育研究会
    Event, Program, Title : 年度研究大会
  • 「「アメリカ人」から見た天皇制」
    Date (from-to) : 2018/07/28
    Role : Panelist
    Sponser, Organizer, Publisher  : 後援:札幌市教育委員会
    Event, Program, Title : アイヌモシリに天皇をむかえて考える―植民地主義・人種主義の現在、私たちの責任―
  • 世界の『先住民族教育』の動向とアイヌ民族の教育的展望
    Date (from-to) : 2018/01/26
    Role : Lecturer
    Sponser, Organizer, Publisher  : 札幌自由学校「遊」
    Event, Program, Title : シリーズ「先住民族の権利、世界の趨勢」第3回講義


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