Researcher basic information

• (BLANK), Hokkaido University

• https://researchmap.jp/hirasawa-kazushi?lang=en

• 学歴
• 社会調査
• 社会階層
• 出生順位
• 社会移動
• 教育達成
• きょうだい数
• 大学から職業への移行

• Humanities & Social Sciences, Sociology of education
• Humanities & Social Sciences, Sociology

• Bachelor's degree program, School of Humanities and Human Sciences
• Master's degree program, Graduate School of Humanities and Human Sciences
• Doctoral (PhD) degree program, Graduate School of Humanities and Human Sciences

Research activity information

• 「学術調査における無作為抽出ミックスモード調査の実際」
  平沢和司
  『社会と調査』, 33, 20, 27, Sep. 2024, [Invited]
  Japanese
• 「無作為抽出者を対象としたミックスモード調査の可能性－ウェブ法と郵送法の比較を中心に－」
  平沢和司; 杉野勇; 歸山亜紀
  『現代社会学研究』, 36, 77, 93, May 2023, [Invited]
• 「親の離婚・再婚と子どもの学歴」
  平沢和司
  第4回全国家族調査 (NFRJ18) 第2次報告書第2巻, 73, 86, Sep. 2021
• 「世帯所得と子どもの学歴－前向き分析と後向き分析の比較」
  平沢 和司
  2015年SSM調査研究報告書「教育Ⅱ」, 1, 20, Mar. 2018
• Mode Effects in Computer-Assisted Survey
  KAERIYAMA Aki; KOBAYASHI Daisuke; HIRASAWA Kazushi
  Sociological theory and methods : official journal of the Japanese Association for Mathematical Sociology, 30, 2, 273, 292, 数理社会学会 ; 1986-, 2015, [Invited]
  Japanese, The purpose of this paper is to examine the impact of the survey mode on survey results. To this end, we used survey data from an experimental design where probability samples were randomly assigned to three modes, PAPI, CAPI and CASI. We used t-tests to compare the means of attitudes and behaviors of PAPI to CAPI and CAPI to CASI. As a result, there was no significant difference in the comparison of PAPI and CAPI. However, there were significant differences in the comparison of CAPI and CASI. Furthermore, when we performed the analysis by removing a non-response error by the propensity score, we found that differences between CAPI and CASI were not confounded by a non-response error but that there were real differences. In the near future, we predict that a transition of the survey mode from the traditional one to one with ICT will occur, switching from PAPI to CAPI, and it can be said that it is possible to make comparisons with previous findings. However, in the same way as with the mode using a paper-based questionnaire, even in a computer-assisted survey, a difference according to the mode between the self-administered and interviewer-administered questionnaire is observed. Therefore, when the purpose is comparisons in time series, changing the survey mode from PAPI to CASI should be done with caution.
• Trends and Issues in Studies on Social Stratification and Education
  平沢 和司; 古田 和久; 藤原 翔
  The Journal of Educational Sociology, 93, 151, 191, THE JAPAN SOCIETY OF EDUCATIONAL SOCIOLOGY, Nov. 2013, [Invited]
  Japanese
• 「きょうだい構成が教育達成に与える影響について－NFRJ08本人データときょうだいデータを用いて－」
  平沢 和司
  『第3回家族についての全国調査（NFRJ08）第2次報告書4 階層・ネットワーク』, 21, 43, Sep. 2011
• 「大卒労働市場の趨勢と学生の大企業志向再考」
  平沢 和司
  『家計経済研究』, 91, 41, 50, 家計経済研究所, Jul. 2011, [Invited]
  Japanese
• The Declining Birthrate and Educational Investment and Achievement
  KATASE Kazuo; HIRASAWA Kazushi
  The Journal of Educational Sociology, 82, 43, 59, THE JAPAN SOCIETY OF EDUCATIONAL SOCIOLOGY, Jun. 2008, [Invited]
  Japanese, In considering the relation between population change and educational reform, investment in extra-school education can be a focal problem. In the 1990s, Japanese educational reform, and in particular cutbacks in the school curriculum, increased the need for investment in extra-school education, imposing a considerable burden on households. Also in this period, the advancement rate to higher education increased but the recession after the “bubble economy” may have led to an increased economic gap in educational achievement. Some researchers have pointed out that in spite of the declining birthrate in post-war Japan, the number of siblings was still a restrictive condition of educational achievement after controlling for social origin.
  
  In this paper, we first examined the relationship between the number of siblings and educational investment and achievement, using 2005 SSM (Social Stratification and Mobility) survey data. We found that for nearly all cohorts, both male and female, the number of siblings tended to be associated with a decrease in the experience rate of extra-school education. The number of siblings had a negative effect on investment in extra-school education. In spite of the popularization of investment into extra-school education and the declining birthrate, it seems that this negative effect of number of siblings on educational investment had endured in post-war Japan.
  
  We also found that educational investment had a stronger effect on educational achievement for the youngest cohort (born 1971-1985) than for previous cohorts. For the youngest male cohort, in particular, experience of extra-school education had a strong effect on academic achievement in junior high school, which in turn affected educational achievement. In this respect, it seems that investment to extra-school education has recently come to strengthen the “amplifying effect of meritocracy.”
  
  We then investigated the determinants of parents’ intention to make educational investment, and investment per month to their children. We found that parents’ experience of extra-school education had a major influence on their intention to make educational investments into their children after controlling for their educational levels and family income. However, educational investment per month was not determined by parents’ experience of extra-school education, but by family income and intention. We thus found that parents’ experience of extra-school education had an indirect influence on investment into extra-school education for their children through intention to provide educational investment.
  
  It has been pointed out that especially in metropolitan areas, academic achievements of children are affected by the level of monthly educational investment, which based on parent’s educational expectation and family income. This may mean that under the marketization of education, it may be that meritocracy is being substituted by “parentocracy,” i. e., a mechanisms under which parental wealth and educational expectations determine the educational achievement of children. It has also been pointed out that Japanese public expenditures on education are low by international standards and that this has imposed a heavy burden on households and accelerated the decline of the birthrate. In order to reduce both inequality in educational achievement and declining birthrate, increasing public expenditures on education may be a critical task.
• 「大学から職業への移行に関する社会学的研究の今日的課題 」
  平沢 和司
  『日本労働研究雑誌』, 47, 542, 29, 37, 労働政策研究・研修機構, Sep. 2005, [Invited]
  Japanese

• 「社会階層と家族」
  平沢和司, 日本家族社会学会編『家族社会学事典』丸善出版, 462, 463, Dec. 2023
• 書評『学校教育と不平等の比較社会学』多喜弘文著
  平沢和司, 『教育社会学研究』, 第108集, 257, 259, Jul. 2021, [Invited]
  Book review
• 「受験競争・受験体制」「就職」「学歴社会」
  平沢和司, 橋本鉱市;阿曽沼明裕編著『よくわかる高等教育論』ミネルヴァ書房, Apr. 2021, [Invited]
  ミネルヴァ書房
• 書評『教育格差のかくれた背景－親のパーソナルネットワークと学歴志向』荒牧草平著
  平沢和司, 『理論と方法』68, 287, 288, Sep. 2020, [Invited]
  Book review
• 「家族と教育」「教育社会学」
  平沢 和司, 西野理子・米村千代編著『よくわかる家族社会学』ミネルヴァ書房, 132～133, 148～149, Dec. 2019
  Japanese, Introduction commerce magazine
• 「不平等の機能主義的説明」
  平沢 和司, 日本社会学会 理論応用社会学事典刊行委員会編『社会学理論応用事典』丸善, 424, 425, Jul. 2017
• 「世帯所得と大学進学－1984～93年生まれのきょうだいを中心に」
  平沢 和司, 『全国無作為抽出調査による『教育体験と社会階層の関連性』に関する実証的研究』（科研報告書）, 28, 39, Mar. 2015
• 「高等教育 大卒就職」
  平沢 和司, 社会調査協会編『社会調査事典』, 454, 455, Jan. 2014
• 「子どもの理想学歴と家庭環境」
  平沢 和司, 内閣府『親と子の生活意識に関する調査報告書（概要版）』, 125, 132, May 2012
• 「学歴社会」
  平沢 和司, 日本社会学会社会学事典刊行委員会『社会学事典』, 316, 317, Jun. 2010

• 轟亮・杉野勇・平沢和司編『入門・社会調査法 第5版』
  第4章・第15章ほか
  法律文化社, Mar. 2026, 9784589044730, [Editor]
• 杉野勇・平沢和司編『無作為抽出ウェブ調査の挑戦』
  法律文化社, Jan. 2024, 9784589043047, iii, 198p, Japanese
• 平沢和司著『格差の社会学入門 第2版－学歴と階層から考える』
  北海道大学出版会, Oct. 2021, 9784832968813, vii, 200p, Japanese, [Single work]
• 有田, 伸;数土, 直紀;白波瀬, 佐和子編『少子高齢社会の階層構造3人生後期の階層構造』
  平沢和司, 「9, 地方国立大学卒業生の出身と到達」
  東京大学出版会, Sep. 2021, 9784130551434, vi, 241p, 145-160, Japanese, [Contributor]
• 轟亮・杉野勇・平沢和司編『入門・社会調査法第4版』
  平沢和司「第4章 社会調査のデザイン」「第14章 社会調査の意義と今日的課題」など
  法律文化社, Apr. 2021, 9784589041418, 47-60 211-225など, Japanese, [Joint editor]
• 橋本雄編『再－くりかえす世界』
  平沢和司, 「第九章 階層は再生産されるのか－調査データから格差社会を考える」
  北海道大学出版会, Mar. 2021, 9784832934115, 255-278, Japanese, [Contributor]
• 中村高康・平沢和司・荒牧草平・中澤渉編『教育と社会階層: ESSM全国調査からみた学歴・学校・格差』
  平沢和司, 「6章 世帯所得・親学歴と子どもの大学進学」
  東京大学出版会, Jul. 2018, 9784130501934, 107-128, [Joint editor]

  
• 日本教育社会学会編『教育社会学のフロンティア 2 変容する社会と教育のゆくえ 』
  平沢和司, 「2 能力観は変化したか－学歴-実力意識からみるメリトクラシー」
  岩波書店, Mar. 2018, 9784000261357, 296, 37-55, [Contributor]

  
• 日本教育社会学会編 『教育社会学事典』
  平沢和司, 第Ⅲ部第9章「階層と教育」の編集と概説を担当
  丸善出版, Jan. 2018, 9784621302330, 896, [Contributor]

  
• 轟亮・杉野勇編『入門・社会調査法〔第3版〕: 2ステップで基礎から学ぶ』
  平沢和司, 「社会調査のデザイン」「社会調査の意義と今日的課題」
  法律文化社, Mar. 2017, 9784589038173, 245, [Contributor]

  
• 稲葉昭英・保田時男・田渕六郎・田中重人編『日本の家族 1999-2009: 全国家族調査[NFRJ]による計量社会学』
  荒牧草平; 平沢和司, 「5 教育達成に対する家族構造の効果－「世代間伝達」と「世代内配分」に着目して」
  東京大学出版会, Jun. 2016, 9784130501880, 392, 93-112, [Contributor]

  
• 平沢和司著『格差の社会学入門－学歴と階層から考える－』
  平沢 和司
  北海道大学出版会, Mar. 2014, 9784832967960, 210, [Single work]

  
• 水島司・和田清美編『21世紀への挑戦5 地域・生活・国家』
  苅谷 剛彦; 平沢 和司, 「第3章 教育の拡大と国家役割の縮小－高等教育機会の地域間格差」
  日本経済評論社, Jun. 2012, 9784818821231, 250, 81-104, [Contributor]

  
• EDUCATION, GLOBARIZATION, AND SOCIAL CHANGE
  平沢和司訳 マーティン・カーノイ「新しい家族とフレキシブルな労働」
  Martin Carnoy, 東京大学出版会, May 2012, 9784130513180, 370, 1-18, [Single translation]

  
• 石田浩・近藤博之・中尾啓子編 『現代の階層社会2 階層と移動の構造』
  平沢 和司, 「10 大学の学校歴を加味した教育・職業達成分析」
  東京大学出版会, Sep. 2011, 9784130551328, 349, 169-184, [Contributor]

  
• 岩井八郎・近藤博之編『現代教育社会学 (有斐閣ブックス)』
  平沢 和司, 「第3章 教育と社会階層」
  有斐閣, Mar. 2010, 9784641183827, 272, 327-346, [Contributor]

  
• 苅谷剛彦・本田由紀編『大卒就職の社会学―データからみる変化』
  平沢和司, 「2章 大卒就職機会に関する諸仮説の検討」
  東京大学出版会, Mar. 2010, 9784130511315, 230, 61-85, [Contributor]

  
• 『リーディングス 日本の教育と社会2 学歴社会・受験競争』
  本田由紀; 平沢和司; 編著, 「第Ⅰ部 選抜・競争と社会変動」「第Ⅱ部 学歴取得の機会と学歴によるキャリアへの影響」「第Ⅲ部 学校から職業への移行」の解説を担当
  日本図書センター, Feb. 2007, 9784284301176, 400, [Joint editor]

  
• 渡辺秀樹・稲葉昭英・嶋崎尚子編『現代家族の構造と変容』
  平沢 和司, 「13章 家族と教育達成－きょうだい数と出生順位を中心に－」
  東京大学出版会, Jan. 2004, 9784130560580, 463, 327-346, [Contributor]

  

• 高校普遍化以前の中学生の学力と意識－1964年国際数学教育調査（FIMS）を用いて
  尾嶋史章; 香川めい; 多喜弘文; 平沢和司; 西丸良一
  日本教育社会学会第77回大会, 08 Nov. 2025, Oral presentation
• シンポジウム「『社会の心』を掴む手掛かりを探る」
  平沢和司; コメンテーター
  北海道社会学会第73回大会, 21 Jun. 2025, Nominated symposium
  [Invited]
• 大学に進学しない人々の高収入機会－高卒・専門学校卒者に注目して
  有田伸,多喜弘文,平沢和司
  日本教育社会学会第76回大会, 13 Sep. 2024, Oral presentation
• 「非大卒者の経済的地位達成－高卒で高所得なのは誰か？－」
  平沢和司; 有田伸
  日本教育社会学会第75回大会, 09 Sep. 2023, Japanese, Oral presentation
• 「無作為抽出者を対象としたミクストモード調査におけるモード効果」
  平沢和司
  北海道大学社会学会第70回大会, 11 Jun. 2022, Nominated symposium
  [Invited]
• 「無作為抽出者に対するミクストモード調査の可能性－ウエブ法と郵送法の比較から」
  平沢和司
  日本教育社会学会第73回大会, 11 Sep. 2021, Oral presentation
• 「複合モード・ウエブ調査による方法論的比較（1）」
  平沢和司
  第94回日本社会学会, 31 Oct. 2020, Japanese, Oral presentation
• 「世帯所得・親学歴と子どもの大学進学」
  平沢和司
  北海道社会学会第66回大会, 09 Jun. 2018, Japanese, Oral presentation
• 「母集団の学歴分布を確認するときに何に留意すべきか」
  平沢和司
  日本教育社会学会第69回大会, 21 Oct. 2017, Japanese, Oral presentation
• 「社会調査教育では何が重要か」
  平沢和司
  第65回北海道社会学会, 10 Jun. 2017, Japanese, Nominated symposium
  [Invited]
• 「教育体験と社会階層」
  中村 高康; 平沢 和司
  第66回日本教育社会学会, 13 Sep. 2014, Oral presentation
• 「近年の大規模社会調査の動向と方法論的課題」
  平沢 和司
  第61回北海道社会学会, 08 Jun. 2013, Oral presentation
• 「きょうだい構成と教育達成(2)」
  平沢 和司
  第64回日本教育社会学会, 27 Oct. 2012
• 「きょうだい構成と教育達成」
  平沢 和司
  第63回日本教育社会学会, 23 Sep. 2011, Oral presentation
• 「大学の学校歴を加味した教育・職業達成分析」
  平沢 和司
  第62回日本教育社会学会, 18 Sep. 2010, Oral presentation

• 卒業論文, 2024年, 学士課程, 文学部
• 社会調査法特別演習, 2024年, 修士課程, 文学院
• 修士論文, 2024年, 修士課程, 文学院
• 社会学理論特別演習, 2024年, 修士課程, 文学院
• 修士論文・特定課題指導特殊演習, 2024年, 修士課程, 文学院
• 社会システム科学概論, 2024年, 学士課程, 文学部
• 博士論文指導特殊演習, 2024年, 博士後期課程, 文学研究科
• 社会学概論, 2024年, 学士課程, 文学部
• 博士論文指導特殊演習Ⅰ, 2024年, 博士後期課程, 文学院
• 一般教育演習(ﾌﾚｯｼｭﾏﾝｾﾐﾅｰ), 2024年, 学士課程, 全学教育
• 博士論文指導特殊演習Ⅱ, 2024年, 博士後期課程, 文学院
• 社会・制度モジュール特殊科目B, 2024年, 学士課程, 現代日本学プログラム課程
• 社会学演習, 2024年, 学士課程, 文学部
• 社会学特殊演習, 2024年, 学士課程, 文学部
• 社会の認識, 2024年, 学士課程, 全学教育
• 社会調査法実習, 2024年, 学士課程, 文学部

• 北海道社会学会
• 日本家族社会学会
• 日本教育社会学会
• 日本社会学会
• 数理社会学会

• 高度経済成長期における高校教育拡大の実像：FIMSを用いた計量社会学的検討
  科学研究費助成事業
  Apr. 2024 - Mar. 2028
  尾嶋 史章; 分担者 平沢和司ほか
  日本学術振興会, 基盤研究(B), 同志社大学, 24K00392
• The Development of the probability-based online panel for accurate exploration of the impact of Covid-19.
  Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
  Apr. 2022 - Mar. 2027
  杉野 勇 分担者:平沢和司ほか
  Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (A), Ochanomizu University, 22H00070
• Comparative Sociology of the Acceptance and Legitimation of Reward Inequality Based on the Cross-national Survey
  Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
  Apr. 2020 - Mar. 2025
  有田 伸 分担者:平沢和司ほか
  本研究は，就業者間の報酬格差のうち，どのような格差がどの程度「妥当な格差」として人々に受容されているのか，またそのような格差の受容が，各社会の雇用・教育・生活保障システムの下で形成される「就業者の職業・性別等に対する想定」や「望ましい報酬配分に対する規範意識」等によってどのように説明されるのかを，独自に実施する国際比較社会調査のデータと既存の調査データの分析等を通じて検討し．それにより，日本社会における報酬格差がどのように維持・再生産されているのか，そのメカニズムを社会学の視角を生かして説明していくことを目指すものである．
  全研究期間の初年度となる2020年度，この研究プロジェクトの柱となる「独自の国際比較調査の実施とそのデータ分析」に関しては，当初の計画を前倒しし，本年度中に2度の予備調査（ウェブ調査）を実施することができた．これらの内，第1の予備調査は，架空就業者の推定所得についての質問を柱とするものであり，この調査により，各就業者の推定所得と適正所得のかい離がどの程度存在し，またその規定要因が何であるのかの分析が可能となった．第2の予備調査には様々な職業従事者の適正所得に関する質問が多く含まれており，これにより，各職業従事者の適正所得と性別役割分業意識の関係を解明することが可能となった．
  このほか，関連分野の研究者を招へいしたオンライン研究会を適宜開催した．この研究会での活発な議論を通じて，今後の研究の方向性をさらに精緻化することができた．またオンラインの研究会を，当初の予定よりも頻繁に行い，共著論文の執筆などを予定通り進めることができた．
  Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (A), The University of Tokyo, 20H00084
• 社会調査の困難状況に対応するコンピュータ支援型複合モード調査法の実装
  科学研究費補助金 基盤研究（A）（一般）
  2018 - 2021
  杉野勇 分担者:平沢和司ほか
  Competitive research funding
• New directions in the study of "educational experience and social stratification"
  Grants-in-Aid for Scientific Research
  2015 - 2017
  Nakamura Takayasu; Yoshida Takashi; Fujihara Sho; Taki Hirofumi; Higeta Takeshi; Sudo Kosuke; Ogawa Katunori; Aramaki Souhei
  This study aims to new directions in the study of "educational experience and social stratification" based on ESSM2013(Survey of Education, Social Stratification, and Social Mobility in Japan, 2013). We dealt with several educational variables such as preschool system, bullied experience, educational consciousness, educational level of relatives, in relation to social stratification. Many findings from our project were published as papers, reports, or article on our web site. Our book is going to be published in 2018.
  Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), The University of Tokyo, Competitive research funding, 15H03482
• An Empirical Research on Education, Social Stratification, and Social Mobility
  Grants-in-Aid for Scientific Research
  01 Apr. 2011 - 31 Mar. 2015
  NAKAMURA Takayasu; KIKKAWA Tohru; MIWA Satoshi; WATANABE Tsutomu; SUDO Naoki; KOBAYASHI Daisuke; SHIRAHASE Sawako; ARITA Shin; HIRASAWA Kazushi; ARAMAKI Souhei; NAKAZAWA Wataru; YOSHIDA Takashi; FURUTA Kazuhisa; FUJIHARA Shou; TAKI Hirofumi; HIGETA Takeshi; SUDOU Kousuke; OGAWA Katsunori; NODA Suzuko; MOTOHAMA Naoko; KONAKA Takenori
  We conducted a nationwide survey named "Survey of Education, Social Stratification, and Social Mobility in Japan, 2013"(an abbreviated name of the survey is ESSM2013), which contained many school or education variables. These variables were inclined to be not contained in sociological nationwide survey so far. The response rate of this survey was 60.3%, which was higher than many recent similar surveys in Japan. By the survey data, we were able to analyze effects of educational experiences to social status and effects of social origin to educational experiences more exactly than before.
  Japan Society for the Promotion of Science, Grant-in-Aid for Scientific Research (A), The University of Tokyo, 23243083